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Jasmine Choi 蔡舒琪

6個重點|如何善用教育局「一筆過家長教育津貼」,啟動有系統的校本正向教育家長課程

感恩天保民學校善用教育局「一筆過家長教育津貼」,啟動有系統的校本正向教育家長課程。


善用教育局「一筆過家長教育津貼」啟動有系統的校本正向教育家長課程

教育局「一筆過家長教育津貼」是什麼? 

 

教育局近年陸續為每所幼稚園、公營小學及直資中小學,提供分別 8萬 及 20 萬元的一筆過家長教育津貼,以協助學校啟動有系統的校本家長教育課程或活動。 


善用教育局「一筆過家長教育津貼」啟動有系統的校本正向教育家長課程
善用教育局「一筆過家長教育津貼」啟動有系統的校本正向教育家長課程

教育局提供「一筆過家長教育津貼」目的是什麼? 

 

根據局方通函,學校可按需要靈活及策略性地整合運用此「一筆過家長教育津貼」及各種其他津貼,以推動各項家長教育課程或活動,而學校和教師也可在過程中汲取經驗,發展校本家長教育資源,並建立正向家長教育的文化。 


何謂「正向家長教育的文化」? 

 

教育局自2020年6月起開展「正向家長運動」,幫助家長建立正向思維,宣揚正確教養子女的方法和態度,從而提升家長正面和樂觀的心態,幫助子女有效學習及快樂成長。 

 

因此,學校可善用「一筆過家長教育津貼」提供遵從《家長教育課程架構(幼稚園/小學/中學)》四大範疇的課程,讓家長


  • 認識兒童/青年發展

  • 促進兒童/青少年健康、愉快及均衡的發展

  • 促進家長身心健康

  • 促進家校合作與溝通

 



「應用正向心理學」如何讓家長提升家長正面和樂觀的心態,幫助子女有效學習及快樂成長?


首先,正向心理學是一門研究人類幸福的科學(the scientific study of wellbeing),其目的是提升個人和群體的滿足感與快樂。應用正向心理學的最大優勢在於能夠通過實證的方法發掘個人強項,並根據每個家庭及其成員的需求提供促進快樂的有效策略(例如 Waters, 2020)。

其次,正向教育是基於正向心理學的教育應用,當家長能系統地掌握在家實踐正向教育的有效方法和技巧時,他們不僅能進行正向管教,使未成年子女更易接受指導,還能培養子女的正面情緒(Positive Emotions)、充實投入(Engagement)、正向關係(Positive Relationships)、人生意義(Meaning)、生活成就(Accomplishment)、身心健康(Health)、發揮性格強項(Character Strengths)(簡稱 PERMA-H-CS)等終身受益的幸福關鍵成長要素(例如 Kyriazos & Stalikas, 2018)。

此外,正向心理學的應用對象涵蓋任何年齡和背景的人士和群體。因此,長期以來,無論是針對幼稚園、小學、中學、特殊學校,或華語及非華語參加者,提供系統化的校本正向教育家長課程,受益者不僅僅是接受正向教育的學生,還包括通過體驗式學習參與的家長、照顧者,甚至教職員,幫助他們減輕壓力,提升快樂和成就感(例如 Waters & Sun, 2016)。


「一筆過家長教育津貼」的家長教育課程或活動形式是怎樣? 

 

為照顧家長的不同需要,學校可善用此「一筆過家長教育津貼」安排多元化的正向教育工作坊、講座、網上課程、親子活動等,同時校方也可為家長送上或度身設計及製作正向教育資源及教材,延伸參加者在家實踐及應用所學。 

 

「一筆過家長教育津貼」的使用限期?  


值得留意的是,截至 2026 年 8 月 31 日,幼稚園及小學的「一筆過家長教育津貼」餘款會遭教育局收回,中學的使用限期則為 2027 年 8 月 31 日。 

 

因此,如學校有興趣善用教育局「一筆過家長教育津貼」,啟動有系統的校本正向教育家長課程,合作舉辦或度身設計有關正向教育講座、工作坊、課程、活動,或希望為家長送上美觀實用的正向教育資源及教材,歡迎及早計劃和聯絡,讓本港更多家庭透過參與優質正向家長教育課程,以實證為本的教育技巧強化家庭支援,讓兒童及青少年健康快樂成長。 


References


Kyriazos, T. A., & Stalikas, A. (2018). Positive parenting or positive psychology parenting? Towards a conceptual framework of positive psychology parenting. Psychology, 9(07), 1761.

Waters, L. (2020). Using positive psychology interventions to strengthen family happiness: A family systems approach. The Journal of Positive Psychology, 15(5), 645-652.

Waters, L., & Sun, J. (2016). Can a brief strength-based parenting intervention boost self- efficacy and positive emotions in parents?. International Journal of Applied Positive Psychology, 1, 41-56.

教育局《家長教育課程架構(幼稚園/小學/中學)》https://www.parent.edu.hk/smart-parent-net/education-info/parent-education-curriculum-structure


 

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