有位正向心理學家芭芭拉．弗雷德里克森博士（Dr. Barbara Fredrickson)，專門研究正面情緒對人類的影響，跟你的觀察一樣，情緒好的人都比較醒目，生活順利、較多朋友、病痛較少。 她研究得出一個「正向情緒的開展與建設理論」(Broaden-and-build the

抗疫長假以來，時間好像過得很無意義，經常浪費光陰，瞎忙了一整天，卻不知幹了什麼？ 我很希望，自己和孩子經過了這段時間之後，回頭看，大家是過得有意義的。 正向心理學之父 Dr. Martin Seligman 在《真實的快樂》（Authentic Happiness）一書提到，

在近日抗疫的停課日子裡，雖然生活有點單調，心情有點納悶，關係有點緊張，工作有點影響，但每晚臨睡前，也和孩子一同數算感恩樂事： 孩子說⋯⋯ 不用上課可以有很多時間和爸爸媽媽在一起啊！ 終於有時間做平日無時間做的事，如畫畫、讀課外書、做小手工、整理收納等！ 比起要早起搭校車的日子，我

還記得，孩子才兩歲，我開始邀請他們一同在睡前開聲禱告；還記得，孩子的第一個禱告是：「多謝天父俾我今日有得溜滑梯！」當初就是這樣想，我們當引導孩子為著什麼禱告呢？是祈求嗎？日常生活所需似乎無不缺乏！就為感恩的事禱告吧！ 什麼是感恩？正向心理學家 Emmons & McCullo

相信近年很多人都聽過正向教育，因為外國有很多大學 -- 包括哈佛大學 和 耶魯大學 -- 都有提供正向心理學課程，而且極受歡迎；在香港，許多幼稚園、小學、中學、甚至大學都紛紛開始在校推行正向教育，因此很多家長和老師都想知道，其實正向教育教什麼呢？以下與你分享正向心理學之父 馬丁．

為了讓一家大細記住正向心理學之父 馬丁．沙利文博士 (Dr Martin Seligman) 所提出，正向人生就是要「快樂、投入、和諧、有成功感、有意義」（延伸閱讀：在家實踐正向教育：七「式」幸福彩虹 和 還孩子一個幸福童年 ），我和孩子一齊動手做了一個 HappinessWal

//我信預防勝於治療，相對補救式的心理治療，我更希望更多人能打好情緒抗逆針 //一個正向的夢，從個人的信念開始，到機構的服務發展，以至在社會上的實現，都是源自一個又一個愛的漣漪。// 講座後收到參加者Y的PM查詢：「你當天是如何跟positive psy有美麗的相遇？」沒想到除了

香港順德聯誼總會李金小學推行的「Super+正向教育計劃」實際做了什麼？！ 課程設計、學校環境、師生及親子關係 蘇校長希望，「小朋友在一間快樂、健康及優良的學校成長，簡單來說我希望每位小朋友都是開心、身體及心靈健康地成長。」

Jasmine@MakePositive 非常榮幸受邀到港大同學會小學，為全體教師進行「正向教育入門」教師培訓，並為高低年級家長舉辦兩場「在家實踐正向教育」家長講座（Parent Night）！

感恩獲立法會秘書處邀請，讓 Jasmine@MakePositive 有機會為不同崗位的團隊 - 高層管理、中層管理以至前線和後勤同事，舉辦共六場全日性格強項工作坊。雖然不同崗位的同事各具特質，但在休會期間，能夠一同探索和發掘彼此的優點，實在難得。「性格強項工作坊」內容根據美國 VIA Institute on Character 課程設計，以Aware-Explore-Apply model為骨幹，讓參加者體驗和學習如何發現、發掘和發揮個人和他人的長處。大家分享說由最初「唔覺得」自己有優點，或「唔知道」自己有什麼優點，到漸漸加深對自己和同事的正面認識，每個回饋都令人欣喜。 「對自己對同事真係加深咗認識，我從來唔知自己

相信近年很多人都聽過正向教育，因為外國有很多大學 -- 包括哈佛大學 和 耶魯大學 -- 都有提供正向心理學課程，而且極受歡迎；在香港，許多幼稚園、小學、中學、甚至大學都紛紛開始在校推行正向教育，因此很多家長和老師都想知道，其實正向教育教什麼呢？以下與你分享正向心理學之父 馬丁．

【原文載於】基督教家庭雜誌《天倫樂》2016.12 第187期 《愛情魔法五小時》 Make Positive 期望伙伴更多家庭、企業、機構、學校、教會、個人⋯⋯ 共學正向心理學 共建正向生活習慣 共創正向關係網絡 共享健康快樂人生 你是否有興趣： ．安排...